No primeiro ano do ensino médio eu trabalhei com eles os conceitos das cevianas, no primeiro momento foi feito de forma tradicional no quadro e no segundo momento foi feito a explicação com a utilização do material escolar com o Geogebra. Após a explicação os alunos executaram o passo a passo individualmente nos tablets.
Após esse passo a passo, os alunos, em grande maioria, me informaram que conseguiram visualizar muito melhor pela plataforma do que no quadro, a ferramenta permite mover a figura e eles vem em tempo real a abertura e o movimento que cada ceviana executa.
Esse passo com o Geogebra com certeza melhorou a absorção do conteúdo por parte dos alunos e agilizou muito a transmissão do conteúdo, por reduzir o tempo de desenho de figuras no quadro.
Estou fazendo a mesma coisa com as fórmulas de polígonos regulares. Mostrando as diagonais, ângulos internos e externos. Os alunos estão gostando bastante e aprovaram a plataforma, sempre pedem para eu usar quando estão com dúvidas.
Relato de Experiência enviado por Lucas Farpa, Licenciado em Matemática pela Faculdade Municipal Miguel Ângelo da Silva Santos e professor de uma instituição de Ensino Privada em Rio das Ostras.
Algumas informações foram omitidas por se tratarem de dados sensíveis relacionados a menores de idade e por envolverem uma instituição de Ensino Privada.
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